Trazo a mano alzada y sombreado de botellas.

 En esta actividad, utilizamos la proporción de las cosas para pasarla a dibujos con volumen.

•  El desarrollo: En este trabajo primero realice una botella cualquiera a la que le di sombras, ´posteriormente a la botella de jumex, fue en donde aplique las proporciones, esto no quiere decir que mida con una regla si no que sus tamaños coincidan y no sea una parte mas grande que algunas otras, para este debíamos tomar como referencia alguna cosa en este caso yo tome como referencia mi lápiz y con el saque la proporción del jugo, entonces con un lápiz suave empecé a hacer trazos guías para mi botella, aunque no me di cuenta que el prisma era un prisma cuadrangular y yo hice otro tipo de prisma, posterior a tener la figura, comencé a realizar los dibujos y tipografías que tenía al finalizar comencé a dar sombras.

Al finalizar el trabajo el maestro me hizo la observación que mi botella de jumex era algo mas como el cubismo, que es cuando en una figura se ven todas sus caras, ya que la figura que yo dibuje no es una imagen real, aunque debo decir, que no me percato como es que no lo sea, después de leer un poco del cubismo me di cuenta de algunas cosas, del porque podía serlo así, en realidad todas las actividades que realizamos me gustan aunque suene repetitivo, en algunas se me complica mas pero todas me gustan mucho, en esta no sabía como empezar a hacer el jugo ya que no sabía cual era su base.

ALEGRIA

Aquí utilizamos algunos conceptos de lo visto en clase, como; repetición, disección, sobreposición, con ayuda de circulos y cuadrados blancos y negros.

• EL DESARROLLO:

Con nuestro material; círculos cuadros y papel cartulina, hicimos una composición que representara alegría, primero vi como podía acomodar mi composición de cierta forma que causara alegría, entonces al hacer esto posteriormente localice donde debía hacer cortes para lograr ciertos efectos.

Al principio no sabia como lograr que mi composición lograra la sencación de alegría después me percate que al utilizar solo un mismo colo en todo podía llegar a verse un poco aburrido así que trate de realizar lo contrario a eso.

Concentración desde la línea

Esta actividad fue con el fin que con la ausencia de concentración pudiéramos sugerir imágenes, sin necesidad de trazos de líneas, vimos los diferentes tipos de concentraciones en el diseño bidimensional,

• EL DESARROLLO:

En una hoja tamaño doble carta o tabloide de papel cartulina opalina y con ayuda de un plumín comencé a marcar puntos  que conforme se iban acercando se iban esparciendo un poco más la primera imagen es la que resulto ser la correcta ya que en esta la concentración ocupa todo el plano y va sugiriendo la figura sin necesidad de líneas si no de concentración, por el contrario la del lado izquierdo esta suguiriendo una imagen definida por líneas y la concetación solo se encuentra dentro de la figura no en todo el plano.

Esta actividad se me complico un poco ya que al principio no entendía como debía ser si marcar o no con líneas la figura, ya que no sabía como poder lograr que en el resultado final se alcanzara a percibir una imagen, después de la retro alimentación comprendí que debo sugerir la figura entre los puntos con ayuda de la concentración haría que se alcanzara a persivir una imagen sin líneas solo concentración.

Trazado a mano alzada y sombreado de un cono seccionado con un cilindro inscrito.

En esta actividad, realizamos una combinación de dos de las figuras básicas, para lograr un efecto en el que el cilindro esta atravesando el cono, después sombreamos para dar volumen.

• El desarrollo: En este ejercicio, realizamos dos figuras, una de ellas esta inscrita en la otra, para hacerlo, primero con un lápiz suave trazamos un cono posterior a esto seccionamos el cono con ayudad del trazo de un ovalo, para poder conseguir el efecto de que el cono fue truncado a continuación trazamos circulos sobre el cono truncado por donde pasaría nuestro cilindro deformado, al termino de estos trazos definimos la sombra con la técnica de taches, para conseguir un mejor efecto y así perder los trazos principales.
  
  
   

Esta actividad al principio me pareció un poco difícil ya que no tenía idea de como poder lograr esto, pero después de entender el proceso todo fue mucho mas fácil, y pude conseguir el resultado, lo único que se me complico fue el sombreado ya que no sabía donde podía causar el efecto y donde no.

Trazo a mano alzada y sombreado de cilindro deformado.

En esta actividad combinamos tanto círculos como lineas curvas, para así poder deformar una figura simple y convertirla a una mas compleja.

• El desarrollo: Para lograr que este trabajo fue necesario utilizar como anteriormente los trazos de círculos

 lineas y la técnica de sombreado para dar volumen con taches, para poder lograr que un cilindro común se pudiera deformar, lo primero que realizamos fue con un lápiz suave trazamos cuatro círculos u óvalos, que serían en donde pasarían los trazos para el cilindro posteriormente los unimos como a nosotros mejor nos pareciera, para definir cual iría adelante y cual atrás empezamos a dar sombras, para que se notara que existieran dobleces sombre mas la parte en que se doblaba siguiendo este proceso fue como logré realizar un cilindro deformado con volumen.

Esta actividad me pareció bastante interesante, ya que nunca pensé como podría deformar un cilindro, para mi era algo muy complicado pero conforme empecé a trabajar en el me resulto muy fácil el poder lograrlo.